Gerencia Didáctica de la Sistematización.

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE LA INFORMACION

               La información y el conocimiento han jugado un papel importante a lo largo de la historia de la humanidad.  En las últimas décadas del siglo XX las relaciones entre los distintos agentes sociales se han visto intensificadas por la ampliación de las capacidades técnicas de las tecnologías de la información y de las comunicaciones. Las Sociedades del Conocimiento se pueden entender como el principal recurso de producción y la producción primaria de recursos para crear riqueza, la prosperidad y el bienestar de la gente. La inversión en intangibles, capital humano y social, se convierte en el activo más valioso de la riqueza creada se mide menos en la salida de la mano de obra en sí, sino más bien en el nivel general de la ciencia, el progreso de la tecnología y las capacidades de aprendizaje de las sociedades. Sociedad del conocimiento, La noción de “sociedad del conocimiento” (knowledge society) surgió hacia finales de los años 90 y es empleada particularmente en medios.

     La UNESCO (1995), en particular, ha adoptado el término “sociedad del conocimiento”, o su variante “sociedades del saber”, dentro de sus políticas institucionales. Para Gorz, la “inteligencia” cubre toda la gama de capacidades que permite combinar saberes con conocimientos. Sugiere, entonces, que “knowledge society” se traduzca por “sociedad de la inteligencia”. El conocimiento en cuestión no sólo es importante para el crecimiento económico sino también para empoderar y desarrollar todos los sectores de la sociedad. En lo que respecta a la  Inclusión Digital (Maggio, 2005). Específicamente, las metas de la Inclusión Digital son: Hacer que la tecnología esté físicamente al alcance de tanta gente como sea posible. Hacer que la tecnología sea tan fácil de usar como sea posible. Una de las incógnitas es si la simple presencia de tecnología y su impacto sobre ciertos aspectos de la sociedad justifican el uso de ciertos términos como "sociedad de la información" o "sociedad del conocimiento", especialmente cuando la tecnología no beneficia a la mayoría de la gente a un nivel personal. Era de esperarse, entonces, que cualquier término que se quiera emplear para designar la sociedad en la que vivimos, o a la cual aspiramos, sea objeto de un escándalo de sentidos, tras la que se enfrentan diferentes proyectos de sociedad. Sin embargo, en Venezuela, ha sido de gran importancia en lo que se refiere a la sociedad de la información; un ejemplo de ello sería el proyecto Canaima en las instituciones escolares de la primera etapa, donde nos damos cuenta que el aprendizaje que tienen los estudiantes es muy significativo y productivo. En las sociedades de la información existen varios rasgos de gran relevancia, como tenemos en cuenta que estos son formas de comunicación por medios de tecnologías como lo es la informática. 

Diez rasgos de la Sociedad de la Información (Blog la Coctelera) La Sociedad de la Información es expresión de las realidades y capacidades de los medios de comunicación más nuevos, o renovados merced a los desarrollos tecnológicos que se consolidaron en la última década del siglo: la televisión, el almacenamiento de información, la propagación de vídeo, sonido y textos, han podido comprimirse en soportes de almacenamiento como los discos compactos o a través de señales que no podrían conducir todos esos datos si no hubiesen sido traducidos a formatos digitales, Exuberancia: Disponemos de una gran y diversa cantidad de datos, de manera que; se trata de un volumen de información tan profuso que es por sí mismo parte del escenario en donde nos desenvolvemos todos los días, es decir un espacio muy grande. Omnipresencia: es decir, la gran actividad que tienen las nuevas herramientas de información, o al menos sus contenidos, los encontramos por dondequiera, Irradiación. La Sociedad de la Información también se distingue por la distancia hoy prácticamente ilimitada que alcanza el intercambio de mensajes. En tal sentido, se tiene que la información es más rápida y veraz, y con pocas interrupciones al destino que se desea llegar tal información, Velocidad, la comunicación, salvo fallas técnicas, se ha vuelto instantánea, como por ejemplo, el correo electrónico a través del internet. Multilateralidad/ Centralidad, Interactividad / Unilateralidad, Desigualdad,  Heterogeneidad, la Internet se ha convertido en foro para manifestaciones de toda índole aunque con frecuencia otros medios exageran la existencia de contenidos de carácter agresivo o incómodo, según el punto de vista de quien los aprecie, en este caso, nos estamos refiriendo a aquellas páginas con contenidos no aptos para menores de edad, este sería uno de los tantos ejemplo que podríamos mencionar, Desorientación, de tal modo, debemos poner en práctica aquellas habilidades aun más que las practicas que tenemos acerca de la internet y repudiar aquello que no nos sea de interés. Ciudadanía pasiva. En conclusión, se puede decir, que estas son las nuevas formas de aprender, donde ponemos en práctica nuestras habilidades, de manera que; es necesario adoptar para esas creencias en cuanto a tecnologías se refiere. Las empresas u organizaciones tanto pública como privada, se encuentran en un momento en el que el conocimiento es su recurso más importante desde el punto de vista estratégico donde el principal eje de  producción, distribución y uso de conocimiento e información, son las tecnologías. Una Sociedad de la Información para todos (Norbert Wiener, 1948). La sociedad de la información debe atender los intereses de todas las naciones y pueblos del mundo de manera tal que les asegure el desarrollo, justo, equilibrado y armonioso. En tal sentido, lo que se quiere con esto es; que las tecnologías que se vayan integrando en la sociedad, con el objetivo de ir modificación nuestro entorno. En cuanto a los Elementos que Conforman la Sociedad de la Información (García, Joel 2001) Desde la perspectiva de William J. Martin y Frank Webster, es posible distinguir cinco elementos que nos pueden ayudar a describir que es una sociedad de la información; estos son: elemento tecnológico; elemento económico; elemento ocupacional; elemento tiempo-espacio; elemento cultural. Lo que trata de decir el autor, es que el internet a través de una buena utilización y distribución de la información forma parte indispensable en las industrias, en nuestra sociedad, es de vital importancia, las nuevas tecnologías, por que a través de ella realizaremos numerosas e importantes informaciones a nivel institucional, empresarial, organizacional e individual. Para Daniel Bell; introdujo la noción de la “sociedad de la información”, donde formula que el eje principal de ésta será el conocimiento teórico y advierte que los servicios basados en el conocimiento habrán de convertirse en la estructura central de la nueva economía y de una sociedad apuntalada en la información, donde las ideologías resultarán sobrando formaciones a nivel institucional, empresarial, organizacional e individual. La Sociedad del conocimiento se refiere al aprendizaje que se obtiene, y a los cambios que debemos adaptarnos a los nuevos patrones profesionales, habilidades y a grandes experiencias, y en lo personal actitudes y valores que le permitan adaptarse a los profundos cambios que implica la nueva sociedad del conocimiento. 

    En cuanto a la sociedad post – industrial; es aquella que tiene un gran desarrollo tecnológico, de información, conocimiento y creatividad, son las materias primas de la economía, para la revolución de la información. Debido a que esta es una era del conocimiento entonces se dice que la sociedad necesita experimento y tecnología para un crecimiento, en tal sentido, este es un resultado de la acumulación de información y factores socio económicos. Asimismo; la relación entre sociedad del conocimiento y nuevas tecnologías “Cualquier tecnología unida a la ciencia produce un cambio en la forma de vivir y entender la realidad, finalmente esta situación permite que la sociedad del conocimiento avance hacia nuevas tecnologías que conforman una sociedad más lucrativa y de nuevas oportunidades. En donde el conocimiento científico; es un requisito para la innovación; y la innovación es un instrumento decisivo para potenciar el desarrollo económico y social”, pero debemos decir, que el capital humano es lo que más importa, por encima del resto de los factores dentro del entorno de la sociedad del conocimiento. Finalmente el rol que desempeña la mano de obra en esta sociedad es muy importante debido a los aportes tanto de conocimiento y de naturaleza de la cual forma parte. De manera tal, que Chaparro (1998): lo define así; “las sociedades del conocimiento requieren de varios factores que desempeñan un papel central en establecer un puente entre conocimiento y acción, o entre conocimiento y aplicación y uso efectivo del mismo en la sociedad. Todas las organizaciones deben estar en constante cambio e innovación, y desafíos en los cuales forman parte la mano de obra; como  hombres y mujeres, de manera que tienen gran importancia dentro de esta sociedad. Otra razón interesante para considerar, es el mundo de los usuarios jóvenes. Son ellos lo que dominarán el futuro de las tecnologías. La personalidad de los jóvenes, ansiosos y “sin lealtades previas”, con interés por descubrir el alma de lo que usan, todos estos elementos y muchos más.  La red requiere unas habilidades que van más allá de la simple posibilidad de leer y escribir. Hay desempeños técnicos, un nuevo lenguaje que no se aprende fácilmente si no se tienen al menos las bases que proporciona el haber aprendido a pensar y a estudiar cosas nuevas y la manera de adaptarnos a ellas.

BIBLIOGRAFIA

Copyright © 2008 - Vida de Palabra - es un blog hospedado en La Coctelera con el tema Diario

Chaparro, Libro Las sociedades del conocimiento 1998

Daniel Bell, Libro “El advenimiento de la sociedad posindustrial” (1973)

BELL, DANIELEl advenimiento de la sociedad post-industrial. Un intento de pronosis social.Madrid. Alianza Editorial (2001)(original norteamericano 1973).

Estudillo García, Joel. "Elementos que conforman la sociedad de la información", p. 162-194. En: "Investigación bibliotecológica, vol.15, no. 31, julio-diciembre. CUIB, 2001.

GORZ. ANDERÉ: Welches Wissen? Welche Gesellschaft? Textbeitrag zum Kongress "Gut zu Wissen", Heinrich-Böll-Stiftung, 5/2001.www.WISSENSGESELLSCHAFT.org

Maggio, M."Los portales educativos: entradas y salidas a la educación del futuro". (2005) En: Litwin, E. (comp.)Tecnología Educativa en tiempos de Internet. Buenos Aires: Amorrortu.

Norbert Wiener Libro Cibernética o el control y comunicación en animales y máquinas, publicado en 1948.

UNESCO 1990,  e.g., Media Literacy Resource Guide